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Retrouvezl'ebook Le secret de la cathĂ©drale de BĂ©atrice NicodĂšme - Éditeur Livre de Poche Jeunesse - Format ePub - Librairie Decitre votre prochain livre est lĂ  Apparemment, javascript est dĂ©sactivĂ© sur votre navigateur. Livre: Livre Secret de la Pierre Occulte de BALDER, ARTUR, commander et acheter le livre Secret de la Pierre Occulte en livraison rapide, et aussi des extraits et des avis et critiques du livre, ainsi qu'un rĂ©sumĂ©. domainede puybeton. helice bateau bronze occasion; sms pour taquiner un homme; chiot border collie Ă  vendre; visiter les grands fonds guadeloupe. merci de votre collaboration signification; catalogue tracteur renault. gilles bouleau marathon; fiche technique tracteur renault; la fonction d'usage d'un produit. florence le saux; mention licence AprĂšsla mort de son pĂšre, maĂźtre tailleur, il dĂ©cide de partir de Chartres pour aller Ă  Amiens travailler sur le chantier de construction de la cathĂ©drale et par la mĂȘme occasion enquĂȘter sur Lesecret de la cathĂ©drale de Strasbourg - - Chapitre Suisse, achat avec 20 Ă  30% d'Ă©conomie sur les meilleurs livres, CD, DVD, Blu-Ray et jeux vidĂ©os Rencontre Avec Joe Black Streaming Vk. ACCUEIL MÉDIATHÈQUE PARCOURS MĂ©diathĂšque Fiche mĂ©dia La bibliothĂšque du chapitre de Noyon 31 janvier 1987 04m 29s RĂ©f. 00730 Notice RĂ©sumĂ© L'historien Jean Goumart, explique comment les chanoines de Noyon, qui au dĂ©but obĂ©issant Ă  l'ordre de Saint Augustin, vont petit Ă  petit vivre individuellement en notables. Érudits, ils font construire une bibliothĂšque qui est aujourd'hui unique en France. Celle-ci contient de nombreux manuscrits des XVIe et XVIIe siĂšcle dont des piĂšces richement dĂ©corĂ©es. Date de diffusion 31 janvier 1987 Éclairage C'est un vĂ©ritable trĂ©sor de mĂ©moire et d'architecture que cette bibliothĂšque du chapitre de Noyon. Seule bibliothĂšque en bois de ce type Ă  son Ă©poque, semble-t-il, ce bĂątiment alors appelĂ© "librairie", la langue anglaise a gardĂ© le terme originel, "library" dĂ©signant encore aujourd'hui une bibliothĂšque fut Ă©difiĂ© en 1506, au sortir du Moyen Âge, Ă  l'orĂ©e de la Renaissance. Dans la ville mĂȘme oĂč le rĂ©formiste Jean Calvin allait naĂźtre trois ans plus tard en 1509, Ă  quelques pas seulement de la cathĂ©drale, cette Ă©dification doit ĂȘtre interprĂ©tĂ©e non seulement comme un symbole mais comme une preuve rĂ©elle de modernitĂ© et d'attention accordĂ©e Ă  la diffusion grandissante du livre d'imprimerie. Par comparaison, AndrĂ© Masson 1 parle des 19 ouvrages recensĂ©s au catalogue de 1220. L'une des originalitĂ©s de cette bibliothĂšque, toujours perceptible au premier coup d'Ɠil aujourd'hui, est sa construction sur piliers. Dix piliers soutiennent ce bĂątiment de 23 mĂštres 50 de long sur 5 mĂštres de large lui confĂ©rant l'Ă©lĂ©gance d'un vaisseau du savoir. Pourquoi cette structure ? Peut-ĂȘtre par dĂ©sir de protĂ©ger manuscrits et incunables de l'humiditĂ©. PĂ©nĂ©trer aujourd'hui par permission spĂ©ciale dans cette longue salle meublĂ©e de pupitres, chacun placĂ© dans l'embrasure d'une fenĂȘtre, provoque chez l'amateur de livres une vĂ©ritable Ă©motion. Il faut imaginer les pupitres d'alors en forme de lutrin, les livres Ă©tant enchaĂźnĂ©s Ă  leur base pour empĂȘcher le vol. Contre les murs furent Ă©levĂ©s au XVIIe-XVIIIee siĂšcle des rayonnages accueillant successivement les 3000 exemplaires que comporte aujourd'hui la bibliothĂšque. Parmi eux figurent des traitĂ©s de thĂ©ologie thomiste, des Ă©ditions de Calvin, Montaigne et Pascal. Le trĂ©sor secret est constituĂ© par l'Ă©vangĂ©liaire de Morienval abbaye bĂ©nĂ©dictine de femmes datant du XIe siĂšcle, Ă©difiĂ©e dans la vallĂ©e de l'Automne, prĂšs de CrĂ©py-en-Valois, dont les enluminures remarquablement conservĂ©es sont protĂ©gĂ©es par une couverture en bois incrustĂ©e d'ivoire.1 Pour une information plus dĂ©taillĂ©e sur ce monument exceptionnel du patrimoine français on se reportera au Bulletin des BibliothĂšques de France BBF en date de 1957, tome II n°2. L'article rĂ©digĂ© par AndrĂ© Masson, "La "librairie" du chapitre de Noyon et l'architecture des bibliothĂšques françaises Ă  la fin du Moyen Âge", accessible sur Internet, y est remarquable de technicitĂ© et de prĂ©cision. Jacques Darras Transcription Thierry Bonte Jusqu’au XIe siĂšcle, les chanoines de Noyon forment une collectivitĂ© fermĂ©e sur elle-mĂȘme et obĂ©issant Ă  la rĂšgle de Saint-Augustin. Ensuite, les prĂ©lats se sĂ©parent et s’installent dans des maisons particuliĂšres, vivant comme des notables, jouissant de privilĂšges liĂ©s Ă  leur situation. Parmi eux, certains ont fonction d’érudits. Ils traduisent et Ă©tudient les oeuvres philosophiques et thĂ©ologiques. Au dĂ©but du XVIe siĂšcle, ils se sont font construire une bibliothĂšque pour classer les livres qui s’amoncellent. Toujours en place, celle-ci a bĂ©nĂ©ficiĂ© d’une restauration qui en fait la seule bibliothĂšque publique de ce style en France.Musique Jean Goumart Comme il y avait un lot qui s’accroissait par les donations depuis Ă  peu prĂšs le IXe, Xe siĂšcle, les chanoines eurent l’idĂ©e de les rassembler dans un lieu convenable et de faire ce qui se crĂ©ait Ă  cette Ă©poque-lĂ  une librairie selon les normes de l’époque, Ă  savoir des dimensions qui sont Ă  peu prĂšs identiques partout, d’une longueur de 20 et quelques mĂštres, d’une largeur de 5 mĂštres, des pupitres devant chaque fenĂȘtre. OĂč je suis, lĂ , il y avait un pupitre qui Ă©tait perpendiculaire Ă  la fenĂȘtre pour l’éclairage. Et les livres se trouvaient sous le pupitre, dans la partie infĂ©rieure. On les remontait sur le pupitre. Et ils Ă©taient enchaĂźnĂ©s eux aussi, n’est-ce pas, parce qu’ils risquaient d’ĂȘtre volĂ©s. Alors les chanoines travaillaient donc lĂ , debout ou Bonte Vous nous disiez qu’il y avait un fond documentaire qui avait Ă©tĂ© restaurĂ© aujourd'hui. Est-ce qu’il y a, dans ce fond documentaire, des ouvrages particuliĂšrement intĂ©ressants ou singuliers ?Jean Goumart Il reste, dans cette bibliothĂšque, quelques manuscrits en volumes. Il reste des incunables. Et le fond principal est constituĂ© par des livres du XVIe siĂšcle et en moindre nombre, du XVIIe siĂšcle. Ils concernent surtout la thĂ©ologie, la philosophie religieuse thomiste en particulier. Et Ă©galement des sciences de la vie comme l’art de la chasse, l’art de la cuisine. Des livres pratiques, vous voyez, qui intĂ©ressaient les Bonte Le fond littĂ©raire de cette bibliothĂšque comprend encore 3000 ouvrages parmi lesquels des livres rarissimes oeuvres de Calvin, Pascal et Montaigne mais surtout quatre recueils de musique vocale datant des origines de l’imprimerie ainsi que l’évangĂ©liaire de Morienval, manuscrit carolingien datant du IXe siĂšcle.Musique Thierry Bonte La couverture de ce manuscrit millĂ©naire est en bois incrustĂ© de motifs d’ivoire. Certaines miniatures sont des illustrations des fables du poĂšte grec Esope, d’ailleurs reprises beaucoup plus tard par La Fontaine. Les couleurs primaires utilisĂ©es Ă  l’époque, et notamment le bleu et le rouge, sont remarquablement conservĂ©es.Musique Livres Ebooks & liseuses NouveautĂ©s Coups de cƓur Livres Ă  prix rĂ©duits Bons plans Papeterie Jeux Reprise de livres Sur le chantier de construction de la cathĂ©drale d'Amiens, les morts succĂšdent aux accidents dans d'Ă©tranges circonstances. L'Ă©difice est-il maudit... Lire la suite 5,90 € En stock en ligne LivrĂ© chez vous Ă  partir du 30 aoĂ»t Sur le chantier de construction de la cathĂ©drale d'Amiens, les morts succĂšdent aux accidents dans d'Ă©tranges circonstances. L'Ă©difice est-il maudit ? L'Ă©quipe des bĂątisseurs cache-t-elle un meurtrier ? C'est ce que Colin, jeune tailleur de pierres, veut dĂ©couvrir aprĂšs la mort de son pĂšre, le maĂźtre tailleur. Date de parution 27/08/2014 Editeur Collection ISBN 978-2-01-001581-6 EAN 9782010015816 Format Poche PrĂ©sentation BrochĂ© Nb. de pages 256 pages Poids Kg Dimensions 12,5 cm × 17,8 cm × 1,4 cm Biographie de BĂ©atrice NicodĂšme BĂ©atrice NicodĂšme, aprĂšs avoir longtemps Ă©tĂ© maquettiste dans la presse pour la jeunesse. Elle se consacre totalement Ă  l’écriture depuis maintenant une quinzaine d’annĂ©es. Elle a publiĂ© de nombreux romans policiers et historiques pour la jeunesse et pour adultes. Le secret de la cathĂ©draleDĂ©couverte d’un roman policier historiqueBĂ©atrice NicodĂšmeSĂ©quence pĂ©dagogique Ă©tablie par LĂ©o Lamarche, professeur agrĂ©gĂ©e de Lettres1PrĂ©sentationLe romanColin, jeune tailleur de pierres, arrive sur le chantier de construction de lacathĂ©drale d’Amiens pour se faire embaucher. À peine arrivĂ©, il assiste Ă  plusieurs incidents, les morts succĂšdent aux accidents dans d’étrangescirconstances. L’édiïŹce est-il maudit ? L’équipe des bĂątisseurs cache-t-elleun meurtrier? C’est ce que Colin cherche Ă  dĂ©couvrir, d’autant que sonpropre pĂšre, le maĂźtre tailleur, a trouvĂ© la mort dans des circonstancesimprĂ©cises, quelques mois plus tĂŽt. L’adolescent prendra tous les risques etaffrontera le danger en tentant de percer les secrets enfouis dans la pierre
L’intĂ©rĂȘt du romanCe roman historique et policier, qui retrace Ă©galement la quĂȘte de la vĂ©ritĂ©d’un adolescent, offre de nombreuses perspectives pĂ©dagogiques intĂ©rĂȘtpour l’époque, le savoir-faire des artisans, les valeurs transmises
.Du cĂŽtĂ© du lecteur, son Ă©criture limpide et ïŹ‚uide ne prĂ©sente pas de difïŹ-cultĂ©s majeures, le personnage principal est attachant et le mystĂšre que renferment les pages s’épaissit au ïŹl de la lecture ainsi que la tensiondramatique. Pour le professeur, il fourmille de dĂ©tails sur la vie au MoyenÂge et offre Ă  l’élĂšve l’occasion de s’interroger sur le roman historique etvoir – ou revoir – des questions essentielles de et Ă©lĂšves peuvent donc se retrouver autour d’un roman palpi-tant, qui s’avĂšre un vrai rĂ©gal Ă  lire et Ă  partager en parcours de lecture diffĂ©renciĂ©eCette sĂ©quence d’étude est destinĂ©e Ă  des Ă©lĂšves de 5 en dĂ©but d’annĂ©e,qu’ils soient bons, moyens ou faibles lecteurs. L’objectif n’est pas tant de lire intĂ©gralement le texte, mais de parvenir ensemble au terme de ceroman d’aventures historiques. C’est pourquoi nous proposons au profes-seur un parcours de lecture Ă  trois niveaux, selon le rythme et la capacitĂ© delecture des Ă©lĂšves, les sĂ©ances de synthĂšse restant identiques pour toutela classe. Au professeur de dĂ©terminer, en fonction des possibilitĂ©s desĂ©lĂšves, un itinĂ©raire intĂ©gral pour les bons lecteurs, un itinĂ©raire partiel la lecture de plus des deux tiers du texte, le reste rĂ©sumĂ© dans le tableaude lecture disponible sur Internet pour les lecteurs moyens et un troisiĂšmeitinĂ©raire pour les lecteurs en difïŹcultĂ© la lecture de plus de la moitiĂ© dutexte, le reste rĂ©sumĂ© dans le tableau de lecture.PrĂ©sentation de la sĂ©quencePour cette sĂ©quence, les Ă©lĂšves peuvent ĂȘtre rĂ©partis en binĂŽmes ou engroupes suivant leur niveau de lecture bons lecteurs, moyens lecteurs,faibles lecteurs. Elle se compose de huit sĂ©ances, dans l’ordre de progres-sion de la lecture ce roman nous a paru trop consĂ©quent pour le donnerentiĂšrement Ă  lire Ă  la maison en une seule fois. Il s’agit ainsi d’une lecturecursive partielle, accompagnĂ©e de pauses de comprĂ©hension/rĂ©ïŹ‚exion, ens’appuyant sur les ïŹches Ă©lĂšves, et de prolongements sous forme d’ateliersd’écriture visant Ă  stimuler la crĂ©ativitĂ© des la fin de l’étude, les Ă©lĂšves auront dĂ©couvert une Ɠuvre de littĂ©rature jeunesse, possĂ©deront Ă©galement les clĂ©s pour l’interrogation d’un romanpolicier et historique et sauront rĂ©diger tout, ou partie, de la trame d’unenouvelle historique et principaux- Amener les Ă©lĂšves Ă  la lecture d’une Ɠuvre longue,acquĂ©rir une autonomie en lecture AcquĂ©rir une mĂ©thode d’approche pour apprĂ©hender le roman Voir, ou revoir, des notions de base en Travailler en interdisciplinaritĂ© avec le cours d’ Stimuler l’imagination et la crĂ©ativitĂ© du Apprendre Ă  donner son avis de de la sĂ©quence Outils SĂ©ance Dominante Prolongements Fiches Ă©lĂšvesde la langue1. Entrer RepĂšres, Vocabulaire Lecture, rĂ©ïŹ‚exion 1. À la rencontredans l’Histoire oral l’objet-livre Le roman de BĂ©atriceet son auteure NicodĂšme2. Mettez-vous Ă  la place de l’auteure2. Entrer Lecture, Nommer Atelier d’écriture dans le roman repĂšres et caractĂ©riser commentcommencer ?3. PersonnalitĂ©s Lecture RĂŽle, fonction Atelier d’écriture 4. InsĂ©rer et analytique et emploi le portrait un portrait personnages des adjectifs des personnages dans un rĂ©citChap. 2 Ă  8 qualiïŹcatifs4. Premiers Lecture Le dialogue Expression oralesoupçons synthĂ©tique au discours direct Cartes sur table »Chap. 9 Ă  185. Un complot ? Outils La notion Atelier d’écriture Chap. 19 Ă  24 de la langue d’argumentation indices, arguments et fausses pistes6. Une ïŹn Lecture Les complĂ©ments Atelier d’écriture heureuse ? synthĂ©tique circonstanciels la ïŹn de l’aventureChap. 25 Ă  28 de maniĂšre,de moyen,de cause et de but7. Bilan SynthĂšse / 5. Votrede lecture Oral jugement de lecteur8. Bilan d’écriture ExpressionĂ©crite / orale 4SÉANCE 1 Entrer dans l’Histoire SUPPORTSillustrations d’exposĂ©s ; couverture d’autres romans ;Le secret de la cathĂ©drale, l’ heure 30 Ă  2 heuresOBJECTIFS- AcquĂ©rir des repĂšres pour aborder le Moyen Âge- Passer de l’Histoire Ă  l’histoire- Interroger l’objet-livreDÉROULEMENTLa classe est divisĂ©e en binĂŽmes ou en groupes, chacun ayant en charge la prĂ©sentation orale d’un livre ou d’une question d’exposĂ©. La sĂ©ance sedĂ©roule en trois temps les exposĂ©s gĂ©nĂ©raux sont suivis de compte-rendusde lecture, puis d’une interrogation collective sur le paratexte du PROPOSITION D’EXPOSÉS- Le Moyen Âge, une Ă©poque troublĂ©e- La vie quotidienne au Moyen Âge- La foi au Moyen Âge- La construction d’une cathĂ©drale - Nobles, clergĂ© et tiers Ă©tatÀ l’issue de ces exposĂ©s, on fera une rapide synthĂšse des Ă©lĂ©ments utilespour l’étude dates du Moyen Âge, situation de l’histoire dans l’Histoire,la cathĂ©drale un monument pour une foi vivante.5À RETENIR Intervenir Ă  l’oralD1. Rassemblez la matiĂšre de l’exposĂ©, sĂ©lectionnez les informations essentielles aïŹn d’expliquer le plus clairement possible les notions Organisez un plan en associant texte et schĂ©mas, illustrations, afïŹchesqui animeront votre Utilisez titres, sous-titres, encadrĂ©s pour faciliter la cohĂ©rence de l’exposĂ© À l’oral, parlez clairement en articulant, et sufïŹsamment fort pour ĂȘtreentendue.II. PROPOSITION DE TITRES POUR LES COMPTE-RENDUS DE LECTURE- Les cinq Ă©cus de Bretagne d’Évelyne Brisou-Pellen- Les brigands de la Saint-Michel de Jean-Marc Soyez- Jehan de Loin de Bertrand Solet- Le chevalier au bouclier vert d’Odile WeulersseÉditions Le Livre de Poche JeunesseÀ RETENIR PrĂ©senter un livre Ă  la classeD1. Indiquez le titre du livre, l’auteur, l’annĂ©e de parution, le genre du RĂ©sumez l’action en cinq Ă  dix lignes vous pouvez choisir, ou non,de dĂ©voiler la ïŹn.3. PrĂ©sentez ce qui fait, Ă  votre avis, l’intĂ©rĂȘt du livre et votre opinion de Indiquez Ă  vos camarades trois bonnes raisons pour lire ce de synthĂšseQu’est-ce, Ă  votre avis, qu’un roman historique ? Quelles diffĂ©rences faites-vous avec un roman policier ? Comment peut-on combiner les deux ?III. QUESTIONS SUR L’OBJET-LIVRELe paratexte1. DĂ©crivez la jaquette des Ă©ditions Hachette Jeunesse premier plan,personnage, attitude, vĂȘtements et accessoires, disposition, arriĂšre-plan,couleurs, dominantes, impression suggĂ©rĂ©e.2. Le titre Ă  quoi/qui correspond-il ? Que suggĂšre-t-il ?En quoi le titre et l’image se complĂštent-ils ?3. Quel est le rĂŽle du paragraphe de la quatriĂšme de couverture ?Qu’est-ce qui est mis en relief typographie ?Quelles informations complĂ©mentaires apporte-t-il au futur lecteur ?64. À quels genres appartient ce roman ?Quels indices de la couverture nous le prouvent ?Les hypothĂšses de lecture que vous attendez-vous Ă  trouver dans ce roman ?Les Ă©lĂšves sont invitĂ©s Ă  rĂ©diger leur EuroPROg est une Start-Up, qui gĂšre et administre la plateforme PROConnect ainsi que ses dĂ©veloppements de modules de fonctionnalitĂ©s innovantes. PROConnect est une plateforme multi-services gĂ©rant toutes les Solutions ConnectĂ©es. Dans tous les mĂ©tiers PROConnect accompagne la Transformation NumĂ©rique. Elle coordonne les acteurs de l’écosystĂšme Fabricants, IntĂ©grateurs, DĂ©veloppeurs, Grossistes, Distributeurs, Fournisseurs, Installateurs Pro et Utilisateurs. Chapitre I du roman Un Secret Les doutes Le narrateur est un enfant malingre et fragile nĂ© en en 1948 dans une France qui sort Ă  peine de la guerre. Il est extrĂȘmement complexĂ© par son physique chĂ©tif, d’autant plus que ses parents Tania et Maxime sont beaux, athlĂ©tiques et sportifs convaincus. Leur domicile dispose d’ailleurs d’une salle de culture physique au fond du magasin de sport familial. Pour compenser, il s’invente un frĂšre aĂźnĂ© qui serait tel que ses parents l’auraient dĂ©sirĂ© fort, intrĂ©pide, dynamique ; un frĂšre qui le protĂ©gerait, lui montrerait l’exemple et saurait le rĂ©conforter. Avec le temps, l’idĂ©e de ce frĂšre se transforme en obsession Ă©prouvante, invalidante, mĂȘme. Par ailleurs, il est vaguement intriguĂ© par son baptĂȘme tardif et les traces qu’il porte de l’ablation de son prĂ©puce alors qu’il n’a aucun souvenir, pas plus de l’intervention chirurgicale que du phimosis douloureux qui l’aurait rendue nĂ©cessaire. Il trouve Ă©galement Ă©trange l’orthographe de son nom Grimbert, alors que Grinberg aurait Ă©tĂ© plus logique. Un jour, au grenier, il trouve un vieux chien en peluche qu’il emporte avec lui et baptise Sim ». Sa mĂšre est troublĂ©e, son pĂšre le gronde. Heureusement qu’il y a Louise, l’infirmiĂšre qui s’occupe de ses frĂ©quents traitements. C’est une dame de 60 ans, boiteuse, grosse fumeuse, mais si attentive Ă  ses chagrins qu’il passe beaucoup de temps avec elle, dans son cabinet voisin du magasin. Chapitre II du livre de Grimbert La version officielle ConfrontĂ© aux non-dits, le narrateur d’Un secret reconstitue une histoire officielle de sa famille avant sa venue, Ă  partir des maigres fragments qu’on lui a livrĂ©s volontairement ou involontairement. Son pĂšre, Maxime, d’origine roumaine, laissant de cĂŽte ses ambitions, a repris la bonneterie familiale, mais se consacre Ă  corps perdu au sport. C’est Ă  la piscine qu’il aperçoit pour la premiĂšre fois Tania, une championne de plongeon, par ailleurs styliste et mannequin. Il est subjuguĂ© et il n’aurait pu en ĂȘtre autrement c’est le couple le mieux assorti du monde. Elle vit avec sa mĂšre qui tient une boutique de couture. Maxime et Tania se marient et transforment la bonneterie en magasin de sport. En 1942,fuyant l’occupation et des restrictions, ils confient leur commerce Ă  leur voisine Louise et passent en zone libre dans l’Indre, Ă  Saint-Gaultier dont la seule Ă©vocation du nom semble les transporter au paradis terrestre. De retour, la guerre finie, ils relancent leur affaire et,quelques annĂ©es plus tard, Tania donne naissance Ă  ce fils qui leur ressemble si peu. Chapitre III d’Un Secret Le narrateur libĂ©rĂ© Il grandit, calme et docile, bon Ă©lĂšve et toujours aussi mauvais sportif. Cependant, notre narrateur recommence Ă  se poser des questions, nourries par les films sur la pĂ©riode de guerre qu’il voit au cinĂ©ma. Et, lorsqu’il a quinze ans les mauvaises plaisanteries antisĂ©mites d’un camarade de classe, au cours de la projection pĂ©dagogique d’un documentaire sur les camps d’extermination, le mettent en rage. Il se jette sur lui Ă  bras-le-corps. Pour la premiĂšre fois de sa vie, il se bagarre. Il en sort perclus d’ecchymoses dont il ne rĂ©vĂšle l’origine qu’à cette bonne Louise qui sent que le moment est venu de lui avouer le grand secret de son origine. Chapitre IV La vĂ©ritĂ© Pendant cette pĂ©riode et avec l’aide de Louise, le narrateur reconstitue peu Ă  peu la vĂ©ritĂ©. Ses parents, les membres de sa famille, notamment son oncle et sa tante, Marcel et Esther, qu’il voit rĂ©guliĂšrement, et mĂȘme Louise, sont juifs. De plus, ses parents ont Ă©tĂ© mariĂ©s une premiĂšre fois Tania Ă  Robert qui avait une sƓur, Hannah, femme de Maxime. Hannah et Maxime avaient un fils Simon, rĂ©pondant en tous points aux aspirations de son pĂšre, exactement comme le narrateur se l’était imaginĂ©. Celui Ă  qui appartenait bel et bien le chien en peluche. Pour continuer le rĂ©cit de Grimbert
 Maxime, un des personnages du livre Un secret, n’est pas pratiquant, mais les parents d’Hannah insistent pour que les noces aient lieu dans la tradition et c’est au cours mĂȘme de son mariage que Maxime tombe amoureux de sa belle-sƓur qu’il voit pour la premiĂšre fois. Respectueux tous deux de la morale, ils Ă©touffent leurs sentiments. Cependant, le regard admiratif de Maxime n’échappe pas Ă  Hannah, en particulier lors d’une sortie familiale Ă  la piscine. Puis vient la guerre. Robert est mobilisĂ©. Tania tient seule leur magasin de Lyon. Maxime est persuadĂ© que la loi antijuive de 1940 ne concerne pas les juifs assimilĂ©s, jusqu’à l’obligation du port de l’étoile jaune auquel il refuse de se soumettre. C’est lĂ  que la famille dĂ©cide de passer en zone libre. Louise a de la famille Ă  Saint-Gaultier, dans l’Indre, qui leur trouve un logement. Les hommes partent d’abord. ExpropriĂ©e Ă  la suite de la loi de 1942, Tania les rejoint. Ses parents embarquĂ©s dans une rafle, Hannah part seulement avec Louise, Simon et Esther, la sƓur de Maxime. La Gestapo les contrĂŽle alors qu’ils attendent Ă  une terrasse de cafĂ© et Hannah, anĂ©antie de se savoir impuissante face Ă  la force qui attire Maxime et Tania l’un vers l’autre, volontairement ou involontairement, montre ses vĂ©ritables papiers d’identitĂ©. Elle est arrĂȘtĂ©e ainsi que son fils. Dans ce passage du rĂ©sumĂ© d’Un secret, ne voyant arriver que Louise et Esther, Maxime est fou de douleur. Puis, avec le temps, la passion prend le dessus, Tania et Maxime deviennent amants pendant ces quelques mois hors du temps et hors des lois, qui prendront dans leur mĂ©moire une dimension de paradis sur Terre. Mais la guerre s’achĂšve et chacun part de son cĂŽtĂ© attendre le retour de son conjoint. Robert, fait prisonnier est mort du typhus ; Hannah et Simon ne reviennent pas. Devenu licite leur amour peut s’exprimer en public, mais gardera toujours pour eux l’arriĂšre-goĂ»t de la culpabilitĂ© dans laquelle il est nĂ©. Ils se marient, ouvrent leur magasin de sport et naĂźt notre narrateur. RĂ©sumĂ© du chapitre V d’Un Secret Maxime dĂ©culpabilisĂ© Le narrateur, galvanisĂ© par la connaissance du secret, prend confiance en lui. Il aime les Ă©tudes et devient psychanalyse – grĂące Ă  cet Ă©pisode, pense-t-il – malgrĂ© un premier Ă©chec au bac pour une rĂ©ponse chargĂ©e de colĂšre polĂ©mique Ă  une question sur le PrĂ©sident Laval. Mais ses parents vieillissent. Maxime sombre dans la routine et s’attache Ă  un chien qui malheureusement se fera Ă©craser. À cette occasion, le narrateur lui rĂ©vĂšle la destinĂ©e d’Hanna et de Simon qu’il a connue par les archives ils ont Ă©tĂ© gazĂ©s dĂšs leur arrivĂ©e Ă  Auschwitz. Maxime n’a donc pas, rĂ©ellement, trompĂ© sa femme. Puis, la belle et athlĂ©tique Tania se relĂšve d’un AVC accident vasculaire cĂ©rĂ©bral avec des sĂ©quelles invalidantes. Ne supportant pas la dĂ©chĂ©ance, le couple met conjointement fin Ă  ses jours. Maxime est incinĂ©rĂ© et Tania repose au carrĂ© juif du PĂšre-Lachaise. Épilogue du rĂ©cit de Philippe Grimbert Prenant conscience qu’il existe des cimetiĂšres mĂȘme pour les chiens, plutĂŽt que de se laisser ronger par la colĂšre, l’auteur dĂ©cide d’écrire ce livre pour qu’il serve de mausolĂ©e Ă  Simon et Ă  Hannah. Fin du rĂ©sumĂ© d’Un secret.

le secret de la cathédrale résumé par chapitre